為了進一步提高本科教學質(zhì)量，全面落實立德樹人的根本任務，推動課堂教學改革，強化課堂教學的中心地位，推動良好教風、學風、考風的建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，結(jié)合“雙一流”建設(shè)和師范專業(yè)認證的實際要求，特制訂信息科學與工程學院本學期的教學督導工作計劃。
一、指導思想
堅持“以本為本”，推進“四個回歸”，堅持“兩性一度”的課堂評價取向，嚴抓教學秩序，把從嚴管理的規(guī)矩立起來、把課堂教學建設(shè)強起來、把課堂教學質(zhì)量提起來，淘汰“水課”、打造“金課”，積極探索學院教學督導工作的新思路和新方法。通過實行多種形式的督導，以實現(xiàn)對教學質(zhì)量的有效控制和保障，并推動良好教風、學風的建設(shè)，促進我院教學質(zhì)量的全面提高。
二、工作目標
1. 加強對學院行政行為的督查，通過對黨政辦、教務辦、學工辦、實驗中心及各專業(yè)教研室工作作風、工作效率、制度建設(shè)等方面的督評，促進行政效能建設(shè)，提高辦事效率，改進工作作風，進一步提高管理水平。
2. 加強教育、教學管理過程的督查，強化課程思政在學科教學中的滲透與落實，促進全體教職工教育教學行為的進一步規(guī)范。
3. 加強督教工作，促進師德、師風建設(shè)，促進教師個人素質(zhì)與教學水平的提高，促進教師專業(yè)成長，提高教育教學質(zhì)量。
4．加強教學常規(guī)管理的督查，深化信息技術(shù)與課程深度融合，開啟線上課程與混合科創(chuàng)的質(zhì)量督導，促進良好學風、院風的形成。
5. 積極推進課程改革，加強課程“兩性一度”建設(shè)，融入目標“達成度”意識與教學質(zhì)量關(guān)，促進課程改革工作向深度發(fā)展。
三、組織機構(gòu)
信息科學與工程學院教學督導小組由學院領(lǐng)導、校級督導、教研室主任和部分教學經(jīng)驗豐富的教師組成。
組??長：王杰文
副組長：何向陽 田祖?zhèn)?成夏炎
成??員：周克江 孫 元 岳珂娟 黃 悅 胡恩博 李新國
秘 書：李衛(wèi)東
四、工作安排
1. 配合學校督導組認真執(zhí)行各項教學管理規(guī)章制度，落實教學質(zhì)量監(jiān)控制度。本學期，我院教學督導組成員要配合學校督導組和教務處認真執(zhí)行教學管理規(guī)章制度的有關(guān)規(guī)定，做好期初、期中、期末的教學秩序和教學質(zhì)量檢查工作，加強對教學文件執(zhí)行和教學過程實施的檢查，為教務管理部門提供意見和建議，指導、督促教師的教學工作。通過檢查和調(diào)研，對本院教學基本建設(shè)和教育教學改革（包括師資隊伍建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)和實驗室建設(shè)等方面）、教學計劃的修訂等收集素材和理論依據(jù)。
2. 加強常規(guī)管理，維護教學秩序。常規(guī)教學檢查，堅持監(jiān)督與檢查結(jié)合，以穩(wěn)定教學秩序為首，重點抓好日常教學抽查及期初、期中、期末教學檢查。
（1）開學初，重點檢查各任課教師教學準備情況，確保正常上課；期中教學檢查主要檢查教師課堂教學質(zhì)量的情況；期末主要檢查各教研室試卷的命題質(zhì)量、考試紀律、閱卷質(zhì)量及學期教學資料的到位情況。
（2）加強教學平時秩序的檢查，要求全院全體教師嚴格按照學校的要求按時上下課，教學過程規(guī)范操作，避免教學事故的出現(xiàn)。全督導組成員每周對本專業(yè)教師上下課抽查一次，抽查內(nèi)容包括：是否按時上下課、教學資料是否齊備、是否按教學進度安排教學、實踐教學是否認真指導等。
3. 認真組織督導聽課，教學督評結(jié)合，進行教學質(zhì)量評估。具體包括以下工作：
（1）在教學督導中，認真組織督導聽課評議工作。把院教學督導成員按專業(yè)分配任務，根據(jù)課程特點邀請部分教學經(jīng)驗豐富、責任心強的老師參加聽課活動。在聽課過程中，對課堂教學和實踐教學進行常規(guī)檢查、督促，對教學提出意見和建議，從教師的教學態(tài)度、內(nèi)容、方法、能力、教案、講稿、作業(yè)、課堂的氣氛和教學效果等方面進行評課，將評課建議及時反饋給教師，讓教師及時了解自己教學的優(yōu)缺點，揚長避短，提高教學效果。
（2）督導組進行教學檢查后，集中討論并匯總意見，從教與學兩個方面研究解決教學中存在的問題，并切實為教師和學生提供幫助和指導。通過聽課評課，加強對課堂教學質(zhì)量的監(jiān)督，進一步提高教學質(zhì)量。
4、推動教師金課好惡意留課程建設(shè)。積極引導教師開展網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)與利用，線上與線下融合課程的實施與評價，積極探索信息化教學方式與教學內(nèi)容的深度融合，適度關(guān)注學院一流課程建設(shè)與申報，樹立學院金課的理念與標準。
五、主要措施
1．進一步完善校院兩級督導制度。院督導組緊密配合學校督導組的工作，以督帶導，督導結(jié)合。
2.學院領(lǐng)導及行政對上課班級進行隨機性巡查。
學院領(lǐng)導課堂巡查安排表
3．繼續(xù)推行學生信息員制度。及時收集整理學生對教學及管理的合理意見和建議，及時反饋給院領(lǐng)導及相關(guān)教研室。
4.繼續(xù)推進課程思政相關(guān)工作工作，引領(lǐng)并指導課程思政在學科教學中的滲透和落實，積極開展課程思政相關(guān)研討與示范工作。
5.積極開展信息化教學交流與研討活動，引導教師在信息化教學環(huán)境中進行學生高階思維能力培養(yǎng)。
6.落實督導工作，定期召開教學督導會議，總結(jié)交流情況，及時將督導意見反饋到相關(guān)教師。
六、具體工作
本學期教學督導將繼續(xù)圍繞教學這一中心開展教學督導工作。既關(guān)注課堂教學質(zhì)量，也重視課外輔導工作；既評估教師如何教，也檢查學生怎樣學。具體內(nèi)容有以下方面：
1．聽課
（1）本學期將把年輕教師和教學上相對薄弱的部分教師及新進教師的課作為聽課重點，指導和改進課堂教學；同時也要聽取部分優(yōu)秀教師的課堂教學，推廣優(yōu)秀教學教法；
（2）教學督導組成員聽課不少于10節(jié)，被聽課教師人數(shù)要全面覆蓋；
（3）每個督導至少聽取2課時實踐環(huán)節(jié)的課程和教學活動。
2．評課
督導組成員將采取一定的方式與被聽課教師進行平等的交流與溝通，充分聽取授課者意見，及時反饋聽課者建議，促使教師能及時調(diào)整教學內(nèi)容和改進教學方法，提高課堂教學的效果。
交流將采取以下方式：
（1）聽課后及時交流；
（2）座談會上交流。
3．公開示范課
要求每個教研室面向全院推出一堂公開示范課，全院無課教師參加，集體聽課評課，交流教學心得。
3．專業(yè)座談
及時了解學生對教師教學質(zhì)量的評價和對教學的需求，充分調(diào)動學生的主動性和積極性，第12周前召開學生專業(yè)學習座談會。
4．教學檢查
按專業(yè)集中檢查教師的授課教案紙質(zhì)稿，要求已講授的課時教案齊全，并有至少4課時的預備教案；檢查教師教學進度與教學日歷的一致性；在期初、期中、期末三個重要環(huán)節(jié)進行全面檢查。
5．實踐教學督導
通過聽課、評課、專業(yè)座談和教案檢查，加強對課堂教學質(zhì)量的監(jiān)督，實事求是地反映教者的教學質(zhì)量和教學效果，有效地引導和促進廣大教師重視課堂教學、努力提高教學質(zhì)量。
信息科學與工程學院
2021年3月6日
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